| 苦手対策� |
誰でもどの教科が苦手かは自覚しています。
しかし，苦手だと分かっているのに，
「とりあえず，もっと頑張ってみよう」
「もっと勉強時間を増やそう」
などと抜本的な対策をとらないままに放っておいてしまうことはよくあることです。
どうしたらいいか分からないからとりあえず得意教科を伸ばそうという考え方をする人もいます。得意教科を伸ばすことも大切ですが，それでは苦手教科はますます取り残されて，受験のお荷物になってしまうのです。
その悪循環が深刻なものにならないうちに，早いうちに手を打たなければなりません。環境を変えれば必ず結果は出ます。強く信じて頑張りましょう。 |
2012年3月14日(水) 22:08 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 苦手対策�� |
誰でも苦手な教科はあるものです。しかし，その対処の方法で合否が決まってしまうのです。
大切なことは苦手教科は早めに対処するということです。
苦手意識があると
⇒勉強することが苦痛になる
⇒やる気がなくなる
⇒成績が上がらない
⇒ますます苦手になる
という悪循環に陥る生徒も多くいます。 |
2012年3月13日(火) 23:00 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 全体量と現在地 |
理数研では全教科について，全体量はこれだけで，今はそのうちどれだけを終えたかという話を常にしています。全体の広さと現在地のイメージを全員で共有するのです。それがわかれば今，何をしなければならないか。今日なぜこれだけの勉強量が必要なのかということを自覚するようになり，自ら勉強に向かう習慣が自然と身につくのです。イヤイヤ勉強する子，やる気のない子など一人もいません。その気持ちが自主勉強会を計画することや，集中力を養うことにも結びつきます。 |
2012年3月12日(月) 22:56 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 地理が苦手 |
地理が苦手という子どもは，基本知識がほとんど入っていない場合がほとんどです。
都道府県，都道府県庁所在地さえ知らないし，漢字で書けない子どもも珍しくありません。
都道府県と都道府県庁所在地を完璧にしたら，次のステップです。
半島２０ヶ所，湾１４ヶ所，岬４ヶ所，島１３ヶ所，川２５ヶ所，湖１２ヶ所，山地山脈２２ヶ所，山１７ヶ所，平野２１ヶ所，盆地台地１７ヶ所を覚えます。ここまでできれば，ようやく受験のスタートラインに立てます。しかし，まだ合格に向かって走り出してはいません。走り出すのはこの次のステップからです。
理数研学院に入ってくる４，５年生の多くが最初は頭の中が完全に真っ白な状態です。かなり深刻で，緊急に対処しなければならない状態であるということに初めて気づくのです。気づいたらすぐに対処する子は必ず成績を大きく伸ばしています。 |
2012年3月9日(金) 23:57 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 歴史が苦手 |
歴史がどうしても苦手という子どもがいます。
考えられる主な原因は一つです。
「歴史は流れの中でおさえろ」
という大原則から外れて勉強してしまっているのです。
歴史は長編ドラマです。詳しい人名や地名は出てこなくてもいいので，頭の中で旧石器から平成までのドラマを再生できるでしょうか。こういうことが起こったので，ああなって，こうなったということを続けて説明できるでしょうか。
歴史は「点」で勉強するのではなく，「線」で勉強するものです。
「線」で勉強すれば
因果関係が頭に入り，覚えやすくなる
前後関係の並び替え問題を確実に得点できる
というメリットがあります。 |
2012年3月8日(木) 21:58 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 受験と暗記�� |
問題文のどこにも年れいは出てこないのに，年れい算で解くことがすぐに思いつくのは，年れい算の根本を理解している子どもです。完全な理解をともなえば応用範囲は広がり，即座に解法が思いつくようになります。問題文を前にして鉛筆が止まっていることが多い子どもは根本理解が欠けていることが原因の一つでしょう。 |
2012年3月7日(水) 23:59 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 受験と暗記� |
理解をともなっていれば，応用がきくということを多角形の対角線の数を例にお話します。
「全部で１０チームが総当たり戦で野球をすると全部で何試合行うことになるか求めよ。」
コンビネーションを使って，１０Ｃ２＝４５試合と求めてもいいですし，
多角形の対角線の考え方を発展させて，１０角形の対角線の和の発展形で９×１０÷２＝４５試合としても解けます。
理解をともなっていれば多角形の対角線の数の考え方をほかの分野でも応用することができるのです。
また，
「今，姉は２０００円，妹は８００円持っています。二人とも毎月母から１００円ずつもらう場合，姉の所持金が妹の所持金の２倍になるのは何か月後か求めよ。」
この問題は年れい算で解くと簡単なのですが，なぜでしょうか。（倍数算でも可） |
2012年3月6日(火) 20:59 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 受験と暗記�� |
丸暗記が危険な公式の代表例が以前お話した多角形の内角の和（Ｎ−２）×１８０です。
多角形の対角線の数の公式は（Ｎ−３）×Ｎ÷２なのですが，丸暗記している場合はこの２つを間違えてしまう可能性がありますし，そもそも試験会場で公式が頭からスッポリと抜けてしまうこともあるのです。これは丸暗記が危険なほんの一つの例です。本番に強い受験生であるためにも，必ず根本から理解しておきましょう。
数列についても同様です。Ｎ項目＝Ａ＋（Ｎ−１）×ｄという公式がありますが，これに関しては公式破りの問題，つまり公式が通用しないように作成された問題には一切通用しないということに注意しなければなりません。問題の設定をほんの少し変えるだけで，理解がともなっておらず，思考力が弱い子どもを落とすための問題に化けさせることができるのです。実際にそのような問題は数多く出題されています。 |
2012年3月5日(月) 22:00 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 受験と暗記�� |
受験においてどのように内容を暗記すればいいのでしょうか。
大切なことは，暗記には必ず原理，定義，意味の根本理解をともなわなければならないということです。根本の理解なしに公式などを丸暗記している場合はリスクがあります。
理解をともなわない場合は
間違えて覚えてしまう可能性がある
覚えるまでに時間がかかる
一度覚えても，忘れやすい
勉強がつまらなく感じ，勉強することに消極的になる。
という大きなマイナス点があります。
しかし，根本からの理解がともなっていれば
完全に納得しているので，覚えやすい
一度覚えたものは忘れにくい
仮に忘れてもすぐに正確な知識を思い出すことができる
いわゆる“公式破り問題”もラクラク解け，応用がきく
という利点があります。 |
2012年3月2日(金) 21:08 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
| 学習計画-PDCAサイクル�� |
理数研学院の「受験版PDCAサイクル」ではC（評価）とＡ（改善）を重視しています。個別にカウンセリングし，どこをどのように変えればさらに成績が伸びるかを一緒に考え，次のA（改善）につなげ，さらにパワーアップしたP（計画）をA（実行）していくことによって“らせん状”に成績を伸ばしていきます。そのプロセスを通じて自分の努力の結果がそのままに，また，すぐにあらわれるので，より積極的に日々の勉強に取り組む効果がみられます。その積み重ねによって，成績も自然とあがってくるので，勉強が楽しくなり，さらに勉強に積極的に取り組むようになるという好循環を生むのです。 |
2012年3月1日(木) 23:00 [ ブログ ]
この記事のURL / / |
苦手対策�
